精通钢琴技巧：钢琴学生、教师与演奏者指南，ISBN：9787103034743，作者：（美）芬克 著，郑兴三 译

本书作者以其丰富的理论与实践经验和大量详实的事例，从矛盾的普遍性到矛盾的特殊性，从共性到个性，从事物的正反两方面向读者揭示了组成技术的诸多错综复杂之因素，以及各因素之间的相互关系，启发引导读者。根据书中提及的各类观点，选择适合本人个性发展的、获取高超技术的方法和途径。读而思之，同时将书中的某些观点尝试运用于自己的学习与工作之中，你很快就会感动，虽然你的练琴时间缩短了，但你的演奏质量提高了，你给老师展示的是艺术，而不是好学生的家庭作业了。总之按照齐平教授书中所讲的训练方法，认真试做一下，在短期内，你的最宝贵的演奏技术就会得到真正意义上的显著提高。

本书作者以其丰富的理论与实践经验和大量详实的事例，从矛盾的普遍性到矛盾的特殊性，从共性到个性，从事物的正反两方面向读者揭示了组成技术的诸多错综复杂之因素，以及各因素之间的相互关系，启发引导读者。根据书中提及的各类观点，选择适合本人个性发展的、获取高超技术的方法和途径。读而思之，同时将书中的某些观点尝试运用于自己的学习与工作之中，你很快就会感动，虽然你的练琴时间缩短了，但你的演奏质量提高了，你给老师展示的是艺术，而不是好学生的家庭作业了。总之按照齐平教授书中所讲的训练方法，认真试做一下，在短期内，你的最宝贵的演奏技术就会得到真正意义上的显著提高。

本书的作者约瑟夫·迦特十二十世纪著名音乐家贝拉·巴拉克的学生，匈牙利布达佩斯国立李斯特音乐学院钢琴教授。他在多年的教学活动中广泛总结了历史上和当代一些钢琴演奏家的经验，形成了自己独特的演奏法体系。本书就是他长期研究和教学实践的成果，对于钢琴演奏的许多问题作了系统的扼要的阐述。书中还附有大量剖析演奏技巧的电影镜头，用直观的方法印证作者的论断。

本书的作者约瑟夫·迦特十二十世纪著名音乐家贝拉·巴拉克的学生，匈牙利布达佩斯国立李斯特音乐学院钢琴教授。他在多年的教学活动中广泛总结了历史上和当代一些钢琴演奏家的经验，形成了自己独特的演奏法体系。本书就是他长期研究和教学实践的成果，对于钢琴演奏的许多问题作了系统的扼要的阐述。书中还附有大量剖析演奏技巧的电影镜头，用直观的方法印证作者的论断。

他是红黑色燕尾服，打击『正义』，持强凌『弱』，杀死『英雄』的『罪犯』！所有的『英雄』，只不过是他表演的资本！华丽的演出，需要『普通人』的观赏…… 所以，『正义』是什么？ 杰克杀死了赫拉克勒斯，却被所有人口诛笔伐，没有人意识到杰克是为了人类而战！ 无论身在何方，只要记住！ 万事皆虚！万事皆允！

他是红黑色燕尾服，打击『正义』，持强凌『弱』，杀死『英雄』的『罪犯』！所有的『英雄』，只不过是他表演的资本！华丽的演出，需要『普通人』的观赏…… 所以，『正义』是什么？ 杰克杀死了赫拉克勒斯，却被所有人口诛笔伐，没有人意识到杰克是为了人类而战！ 无论身在何方，只要记住！ 万事皆虚！万事皆允！

在器乐演奏中，如果演奏者在乐谱中一遇到较难的技巧，便强调演奏技巧的科学处理，这样很容易导致技巧练习与钢琴演奏整体过程的分离。 在乍一接触某一部作品时，便强调某些技巧方面的要素，这显然是根据不足并且十分危险的。那些时而发生的，对于作品的难蝗程度近乎于荒诞的误解便是由这种情况导致的。如果从这一角度来看，莫扎特的奏鸣曲似乎要比肖邦的叙事曲在音乐表现方面容易得多。然而，人们在此很可能是忽视了莫扎特的奏鸣曲在理解、音质、触键方式以及创造力方面的更高要求。 当今，人们努力在音乐演奏方面像在音乐理论课上那样，重视作品最为本质的东西――音乐的内涵。这样一来，“技巧”与“音乐表现”之间的区分似乎更为明显了。对于“技巧”的磨练已不再意味着清洁和磨利创造工艺品的工具。 技巧训练距离音乐作品的精神越来越远，但却没有完全消除。现在大部分人练琴五、六个小时，其中一部分时间是手指...(展开全部)

本书围绕钢琴演奏技巧与情感表达两大主题展开论述。在技巧阐释方面融合了作者在长期教学过程中的教学实践成果；在情感表达方面，以钢琴音乐历史发展时间轴为基底，以西方钢琴音乐大师的创作风格与倾向为突破口，意在帮助读者进一步了解作曲家在钢琴音乐作品中意图传递的情感，以便使读者更好地把握钢琴音乐作品的情感特征。

本书围绕钢琴演奏技巧与情感表达两大主题展开论述。在技巧阐释方面融合了作者在长期教学过程中的教学实践成果；在情感表达方面，以钢琴音乐历史发展时间轴为基底，以西方钢琴音乐大师的创作风格与倾向为突破口，意在帮助读者进一步了解作曲家在钢琴音乐作品中意图传递的情感，以便使读者更好地把握钢琴音乐作品的情感特征。